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Tema: Artes

Editora UNEMAT

Resumo: O Catálogo Acervo Artístico da Unemat expõe, por meio de registros fotográficos, um rico acervo de obras artísticas – telas, esculturas, murais - distribuídas nas dependências dos espaços da UNEMAT, em Cáceres-MT: Câmpus Jane Vanini, Sede Administrativa, Museu e outros espaços da Cidade Universitária, também nas dependências da FAESP – Fundação de Apoio ao Ensino Superior Público Estadual. As obras de arte deste Catálogo foram realizadas tanto por artistas profissionais de Mato Grosso quanto por alunos do projeto “Oficina Ateliê Escola”, coordenado e executado pelo artista Amaro Dias, que também fez parte da equipe deste projeto. O Catálogo ainda traz uma singela homenagem ao artista cacerense (e do mundo) Sebastião Mendes. A presente obra foi coordenada pela Prof.ª Dr.ª Marinei Almeida enquanto Assessora de Cultura na gestão da então Pró-Reitora de Extensão e Cultura Prof.ª Dr.ª Vera Maquêa, e publicado durante a gestão da Prof.ª Dr.ª Leonarda Grillo enquanto Pró-reitora de Extensão e Cultura e contou com a contribuição da Prof.ª Dr.ª Andréa Oliveira como Assessora de Cultura.

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Tema: Artes

Editora UNEMAT

Resumo: Cáceres é um celeiro de artistas. É fato! Pensar na cena teatral na nossa cidade requer pensar em aspectos vários da história cultural do município. Temos na cronologia movimentos teatrais que dialogaram com o clássico, com a modernidade, o religioso e uma cena universitária que causou a efervescência artística nos idos da década de 1990/2000, com notável presença da Universidade do Estado de Mato Grosso. A partir de 2011, estudantes de uma nova geração, pensando um teatro alternativo de resistência e ocupação de espaços, como quadras, ruas e praças, fez com que o Teatro Plenilúnio entrasse em cena na Princesinha do Paraguai.

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Tema: Artes

Editora IFC

Resumo: Um dos grandes desafios da educação na contemporaneidade é a integração entre os conhecimentos das diferentes áreas do saber. Dentre os conceitos que os estudiosos têm elaborado para enfrentar este problema está a interdisciplinaridade, que busca superar a fragmentação dos conhecimentos em diferentes disciplinas sem conexão em prol de um aprendizado mais amplo e integrado. Este livro apresenta uma proposta que integra os conteúdos de acústica e ondulatória trabalhados na disciplina de Física com a construção de instrumentos musicais, que pode ser uma atividade integradora com o conteúdo de música da disciplina de Artes. A obra consiste em um manual para a construção de instrumentos musicais com material reciclado, entre eles, instrumentos de sopro, corda e percussão. Ao início da explicação de cada instrumento é apresentada uma lista dos materiais reciclados necessários, dos materiais não-reciclados e ferramentas e em seguida um passo-a-passo ilustrado do processo de fabricação. Em seguida, são explicados os conceitos físicos de acústica e ondulatória envolvidos na produção do som dos instrumentos. O objetivo da obra é auxiliar professores de escola, oficineiros e entusiastas que queiram saber mais sobre a ciência por trás do som dos instrumentos e que queiram praticar música com instrumentos de baixo custo e sustentáveis.

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Tema: Artes

Editora UFPR

Resumo: Não há redenção. Nos documentários, para ele não existem verdades nem heróis. Tudo pode ser desconstruído e desacreditado pelo discurso cínico de Back. Cineasta maldito!

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Tema: Artes

Editora UFPR

Resumo: A essência do trabalho quotidiano do músico consiste na leitura, escuta, interpretação e preparação da performance em situação de concerto e/ou gravação. Esse processo vem sendo explorado sob diversos pontos de vista, segundo as inúmeras áreas de estudo implicadas nessa atividade: psicologia, sociologia, neurociência, cognição, educação, entre outras. Esse campo de estudos tem atraído o interesse tanto de pesquisadores atuantes nessas áreas especificas, como de interpretes que refletem sobre seu trabalho em função de um constante aperfeiçoamento, reforçando a coerência e a consistência em suas atividades. Se o testemunho de grandes musicistas 6, do ponto de vista prático, essencial para o enriquecimento da experiência individual dos profissionais dessa 3rea em todos os níveis de especialidade e habilidade técnica, os trabalhos de pesquisa nas áreas imediatamente correlatas oferecem temas de reflexão deveras significativos e enriquecedores para tai atividade, que se revela um constante processo de formação e aprendizado. Nesse sentido, os textos compilados e traduzidos nesta publicação vem sendo utilizados por interpretes profissionais que, em sua busca continua de aperfeiçoamento, direcionam-se - direta ou indiretamente, de forma sistemática ou informal - para a pesquisa e para os estudos de performance, investigando os vários aspectos implícitos em sua atividade diária de preparação da performance musical em seus diversos níveis e situações.

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Tema: Artes

EdUFPE

Resumo: Esse livro, que apresentamos ao leitor, é também, fruto das discussões e dos trabalhos aprovados para publicação pela Comissão Científica do evento e apresenta discussões abrangentes por meio de pesquisas que perpassam conceitos, conteúdos, processos e práticas metodológicas em Artes Visuais em espaços formais e não-formais de ensino, em espaços culturais, em comunidades e grupos específicos nas mais diversas etapas e experiências educacionais. Esse livro abre debates que envolvem histórias de arte e questões teóricas que possibilitam reflexões intensas sobre a arte indígena, popular e contemporânea. Provoca o pensamento em direção aos processos de criação em Artes Visuais que vão além do exercício e experimento de técnicas, tecendo ligações entre quem e como elabora o produto artístico, quem e como o expõe, quem e como o aprecia, expandindo as relações subjetivas e estabelecendo conexões inter e transubjetivas.

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Temas: Educação; Artes

EDUNILA

Resumo: ¿Que es? es un banco de actividades de práctica significativa del español como segunda lengua o lengua adicional especialmente diseñado para estudiantes de la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA) que cursan el nivel intermedio del denominado Ciclo Común de Estudios.

No se trata por tanto de un libro de texto o de un manual al uso, sino más bien de un material complementario y, por ello, adaptable a su empleo en el contexto brasileño de la educación superior, de acuerdo con las posibilidades del profesor y con las necesidades de los estudiantes.

Español en la Universidad: prácticas discursivas es un material específico creado para que los estudiantes contribuyan de un modo crítico a repensar los grandes temas que vertebran los objetivos estratégicos de la UNILA: la universalización del conocimiento y el respeto a la pluralidad de ideas mediante una oferta académica con compromiso social, en una oferta educativa bilingüe en portugués y español, y la promoción de la conciencia intercultural.

Es por ello que la realización de las actividades que conforman las unidades didácticas facilita la activación por parte del aprendiz del componente estratégico de aprender español en un entorno multilingüe y la reflexión acerca de la educación en valores (la tolerancia, el respeto a la diversidad cultural, el rechazo a la intolerancia y al racismo, la denuncia social, etc.).

El objetivo es contribuir al papel que desempeña la UNILA en la formación de ciudadanos críticos y de profesionales responsables que promuevan con su conocimiento al avance en la integración latinoamericana.

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Temas: Artes; Comunicação e Informação

EDUNILA

Resumo: Trânsitos e Subjetividades Latino-Americanas no Cinema surge do desejo de delinear algumas linhas de força em torno de inquietações que marcam nossa atuação como pesquisadores do campo do cinema e do audiovisual na Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Responde, portanto, não à pretensão de um panorama da produção da área em nosso contexto institucional, mas ao estabelecimento de alguns diálogos possíveis em torno de questões que nos interessam e interpelam especialmente.

Do esforço de traçar pontos de articulação entre pesquisas gestadas em diferentes contextos territoriais, institucionais e mesmo a partir das distintas subjetividades implicadas em propostas de escrita, surge uma série de eixos tais como a memória e o passado; os marcadores de gênero e raça como dispositivos imagéticos e críticos; os entrecruzamentos entre o cinema e outras artes, tais como a literatura e a música; a alteridade e as dinâmicas relacionais intersubjetivas que se estabelecem entre sujeitos políticos e comunidades diversas; os territórios, paisagens e geografias – existentes ou sonhadas – que desenham o subcontinente; a colonialidade e os deslocamentos políticos, espaciais e imaginários que fundam o exercício do olhar e da escuta a partir de posições latino-americanistas que são, elas mesmas, heterogêneas e em disputa.

Entre as contribuições de docentes da UNILA, o volume inclui textos de Francieli Rebelatto, Ignacio del Valle Dávila e Virginia Osorio Flôres. Por sua vez, quanto aos autores e autoras convidadas que atuam em outras instituições e países como Brasil, Chile, Argentina e Colômbia, contamos com as contribuições de Andrea Molfetta, Andrea Salazar Vega, Ângela Prysthon, Cecilia Gil Mariño, Ceiça Ferreira, Cristian Vargas Paillahueque, Maria Fernanda Osorio Arias e Pablo Piedras.

Temos consciência de que a publicação está longe de esgotar a diversidade de perspectivas sobre o cinema e o audiovisual que informam nossas atividades de ensino, pesquisa e extensão na unila, e preferimos que seja assim. Como afirmamos na apresentação do livro, trata-se antes de mais nada de um começo de conversa; uma maneira de nos colocarmos em contato e em movimento. Não apenas reconhecemos a parcialidade do recorte, como também nos agrada constatar a impossibilidade de fazer corresponder os textos e seus respectivos autores a qualquer um desses eixos exclusivamente. Cada trabalho é por si só um ponto de convergência entre os elementos que elencamos acima, consistindo, portanto, em modos de formular respostas – parciais, contingentes – às tensões que atravessam nossa atuação na universidade, bem como o campo cinematográfico em sentido mais amplo. Isso significa dizer que o arranjo proposto aqui é, em certa medida, intercambiável. Convidamos os leitores e leitoras a retraçar conexões entre os capítulos, temas e propostas teórico-metodológicas que compõem o livro.

Além de organizadores, somos responsáveis pela tradução para o português do capítulo que abre o volume, “História e Memória em Primeira Pessoa”, de autoria do pesquisador argentino Pablo Piedras. Publicado inicialmente na obra que resulta de sua pesquisa de doutorado, o texto aborda a produção argentina contemporânea que se agrupa sob a designação de “documentários subjetivos” e que, como tais, confrontam uma série de interrogantes estéticos, éticos e políticos em torno do passado recente do país. Trata-se de uma referência importante para a articulação do pensamento audiovisual centrado nas tensões históricas que atravessam o subcontinente e, de modo muito particular, o cone sul. Traduzi-lo foi uma maneira que encontramos de acionar o bilinguismo como potência de circulação e diálogo, inclusive em nossa instituição. O texto já circula bastante aqui, mas acreditamos que sua versão em português pode ampliar o acesso e, com isso, subsidiar debates que consideramos fundamentais. De fato, é o que desejamos com a proposição desse livro como um todo: que ele cumpra sua função de divulgação científica e de estímulo ao pensamento crítico.

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Temas: Artes; Comunicação e Informação

EDUNILA

Resumo: Os textos reunidos na coletânea Viver juntos na América Latina: contatos, trânsitos e convivências da literatura latino-americana estabelecem, através do pensar pela convivência, pelo contato, pelos trânsitos e deslocamentos, possibilidades para se discutir contemporaneamente a América Latina. Tratar do espaço americano nos tempos atuais exige, para além das discussões de fronteiras e territórios, pensar a comunidade literária enquanto espaço simbólico de trocas e interações. Em Como Viver Junto: simulações romanescas de alguns espaços cotidianos (1977), Barthes afirma que para que haja uma integração sólida entre os membros de uma comunidade, eles devem desenvolver, de forma simultânea, o desejo da integração e o desejo da distância – isto é, “viver ao mesmo tempo em companhia e em liberdade”. Ao mesmo tempo, como já sabemos, pensar-nos juntos não é pensarmo-nos homogeneamente a partir daquilo que nos iguala, mas também, como considera Roberto Espósito (2012), despojarmo-nos do que somos para vincularmo-nos ao outro. Estes são desafios comuns a uma abordagem da literatura na América Latina ou à própria literatura latino-americana que são tratados nesta coletânea que concentra estudos sobre autores e objetos de diferentes espaços territoriais na América Latina e suas interações. Assim sendo, na primeira parte do livro, são apresentados estudos da crítica e da teoria literária que envolvem intelectuais ou categorias críticas em torno do viver junto; na segunda, os textos tratam dos entrelaçamentos entre escritores latino-americanos de diferentes nacionalidades ou entre escritores e lugares latino-americanos diferentes de suas origens; e na terceira parte, o livro concentra estudos de autores individuais em cujas obras se insinuam movimentos, trânsitos e dissensos.

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Temas: Artes; Comunicação e Informação

EDUNILA

Resumo: Cinelatino – Imagens da América Latina a Serem Decifradas recolhe reflexões sobre o pluralismo do cinema latino-americano e caribenho, por meio da análise de 14 filmes. Os quatro takes (sessões temáticas) que compõem o volume são o resultado de artigos desenvolvidos por debatedoras e debatedores que participaram de mostras e ciclos de cinema latino-americano e caribenho que aconteceram entre 2012 e 2017, na cidade de Foz do Iguaçu/Brasil, através do projeto de extensão Cinelatino: Imagens da América Latina a Serem Decifradas, da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA).

Neste marco, os discursos sobre violência e direitos humanos; arquitetura e cidade; gênero, poder, identidade, e cotidiano, política e sobrevivência se transformam em espaços através dos quais são discutidas questões contemporâneas e insurgentes. Esta obra coletiva contribui à visibilidade do cinema latino-americano e caribenho e ao autoconhecimento da região, partindo da ideia de olhar para as produções em sua diversidade e em sua capacidade de encarar as diferenças através do Outro.