Tema: Educação; Ensino

Editora UEMG

Resumo: A organização deste livro atende à necessidade de divulgar as pesquisas realizadas sobre o trabalho e a formação docente dentro de uma perspectiva crítica. Neste volume, os autores buscam participar do debate contemporâneo, enquadrando os impasses e desafios do fazer e tornar-se docente, dentre os quais destacam-se os currículos e diretrizes, as políticas e experiências educacionais, a formação continuada, os saberes docentes, estágios e espaços formativos.

Tema: Geografia, Educação

Editora UFPel

Resumo: Confundir este livro com os manuais de História da Educação é compreensível. Tomar esta obra como uma introdução ao Ensino de Geografia também o é. Entender esse projeto como uma compilação de perfis seria justificável. Considerar os textos enquanto um resumo dos cânones pedagógicos – eis algo provável. Concluir que existe uma hierarquia no pensamento geográfico-escolar, com autores acima de outros: um caminho óbvio. Entretanto, quando comecei o trabalho, tais pressupostos foram justamente aqueles que não me interessavam, aqueles que eu desejava evitar. Mas isso não significa que eles não estiveram no retrovisor. Importante, pois foi a partir deles, junto a eles e contra eles que pude traçar uma perspectiva metodológica, aventada por certas questões. Cabe-me explicitá-las. Antes de tudo, uma questão de relevância pairava sobre o projeto. Que diferença faria realizá-lo? Ele seria bem-vindo à área ou não? Uma pesquisa que abarque um diálogo entre autores fundamentais para o ensino de Geografia: quem nunca se sentiu fascinado por algo denominado como clássico? Mas há outros argumentos. A Geografia escolar no Brasil, desde que se fez institucionalizada e disciplinar, esteve alicerçada em bases provenientes tanto das pedagogias quanto das teorias do conhecimento. Vinculada a abordagens epistemológicas e filosóficas, testemunhou ao longo da sua formação mudanças paradigmáticas, giros conceituais e influências didáticas e científicas, de modo que não é exagero dizer que seus pesquisadores nunca desistiram de colocá-la na vanguarda. Lastimavelmente, muitos professores tendem a conjecturar o atual como moderno (e melhor) e o velho como arcaico (e pior). Não raro, olham para o passado do ensino de Geografia com desdém, partindo da prerrogativa de que esse seria uma fase histórica conservadora, atrasada e eivada de más práticas. Para a infelicidade de alguns, mostrarei que não é bem assim que as coisas funcionam, de modo que se quisermos compreender a trajetória da Geografia escolar brasileira, uma viagem de volta ao passado é obrigatória. Sem preconceitos, sem estereótipos, sem juízos enviesados ideologicamente: foi o que tentei fazer.

Tema: Educação; Ensino

Edufba

Resumo: A obra reúne as reflexões teóricas-metodológicas dos(as) pesquisadores(as) vinculados(as) à Rede de Pesquisa Comunidades Virtuais (RPCV) da Universidade do Estado da Bahia (Uneb), Universidade Federal da Bahia (UFBA), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (IF Baiano) e Universidade Federal de Alagoas (Ufal). Os jogos e plataformas digitais são apresentados como cenários de aprendizagem e de tensões, subsidiando práticas educacionais em distintos espaços. Nesse sentido, o livro convida os leitores e leitoras a dialogarem com os(as) autores(as) e se aproximarem dos referenciais contemporâneos que discutem as investigações no cenário do universo digital e suas múltiplas interfaces.

Tema: Educação; História

Edufba

Resumo: A obra tem a intenção de problematizar a produção historiográfica elaborada por docentes e pesquisadores na sala de aula, materiais didáticos e, sobretudo, aqueles que confeccionaram a dimensão propositiva do trabalho final do professor de história. O leitor encontrará uma coletânea de textos que reúne narrativas, reflexões e descrições sobre o processo de planejamento, organização e elaboração dos materiais pedagógicos utilizados no processo ensino-aprendizagem de história e que são expressões diferentes acerca dessa proposição que é realizada ao final de cada etapa formativa daqueles que passaram pelo Mestrado Profissional em Ensino de História no Nordeste do Brasil. Os diversos pesquisadores, veteranos e iniciantes, fazem aqui o exercício epistemológico de observar a produção historiográfica sendo confeccionada não apenas pelo historiador, mas também pelo professor, e não mais só no gabinete ou arquivo, mas inclusive no chão da escola.

Tema: Saúde coletiva; Educação; Ensino

Editora UEA

Resumo: Este guia destina-se aos cuidados e informações sobre o autismo. Traz informações para entender o transtorno do espectro autista e sobre a educação inclusiva. Os guias educativos poderão mediar no contexto da prática de Enfermagem em Saúde Pública ações com vistas a potencializar a educação em saúde para o autocuidado apoiado e a qualidade de vida de indivíduos e famílias no âmbito das condições crônicas.

Tema: Educação; Ensino

Editora UEA

Resumo: Este guia de escrita desenvolvido pela equipe da Editora UEA é resultado de um trabalho de democratização do conhecimento por meio do livro e busca, da inspiração ao processo de revisão, auxiliá-lo a tirar da gaveta aquele projeto de escrita parado ou mesmo a dar um novo fôlego a um texto já em andamento.

Tema: Artes; Educação; Ensino

Editora UEA

Resumo: Este guia traz uma seleção de exercícios básicos que podem auxiliar o instrumentista que não tem acesso a um professor, mas tem o interesse de entender como funciona e/ou de desenvolver e dominar as técnicas no trombone baixo.

Tema: Educação; Ensino

Editora UEA

Resumo: Este livro faz parte do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Tecnologias Educacionais para a Docência em Educação Profissional e Tecnológica (EPT), pela Escola Superior de Tecnologia da Universidade do Estado do Amazonas (EST/UEA) em parceria com o Centro de Educação Tecnológica do Amazonas (CETAM), com o objetivo de habilitar profissionais para atuarem na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), e é material didático do componente curricular de título homônimo.

Tema: Educação; Ensino

Editora UEA

Resumo: Este livro faz parte do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Tecnologias Educacionais para a Docência em Educação Profissional e Tecnológica (EPT), pela Escola Superior de Tecnologia da Universidade do Estado do Amazonas (EST/UEA) em parceria com o Centro de Educação Tecnológica do Amazonas (CETAM), com o objetivo de habilitar profissionais para atuarem na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), e é material didático do componente curricular de título homônimo.

Tema: Educação; Ensino

Editora UEA

Resumo: Este livro faz parte do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Tecnologias Educacionais para a Docência em Educação Profissional e Tecnológica (EPT), pela Escola Superior de Tecnologia da Universidade do Estado do Amazonas (EST/UEA) em parceria com o Centro de Educação Tecnológica do Amazonas (CETAM), com o objetivo de habilitar profissionais para atuarem na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), e é material didático do componente curricular de título homônimo.