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Tema: Linguística e Literatura; Ensino

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Resumo: A série Tecnobiografias resulta de reflexões e diálogos que o projeto de extensão Aula Aberta, ligado ao Departamento de Linguagem e Tecnologia do CEFET-MG, estabeleceu com pesquisadoras e pesquisadores de todo o Brasil sobre nossas relações com as tecnologias digitais, em especial durante a pandemia. Organizada pela profa. Ana Elisa Ribeiro e pela mestranda Alícia Teodoro, a série apresenta textos curtos e leves escritos por convidados, buscando trazer à luz as primeiras experiências desses professores e professoras com as Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDIC). As autoras e os autores exploram suas memórias e respondem, com muita leveza e afeto, como tudo começou, qual foi a sensação do primeiro contato com computadores, impressoras, televisão e outros recursos tecnológicos. Neste volume, o terceiro da série, a professora Carla Viana Coscarelli, da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), nos conta como desenvolveu sua relação com as tecnologias digitais e como se tornou a grande pesquisadora que é.

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Tema: Linguística e Literatura; Ensino

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Resumo: Em 1994, dez educadores se reuniram em Nova Londres (EUA) com o intuito de discutir a pedagogia dos letramentos. Desse encontro surgiu o manifesto A Pedagogy of Multiliteracies: Designing Social Futures, importante documento que propôs a noção de multiletramentos, com sua diversidade linguística, cultural e textual. Agora, com esforço e dedicação de professores, mestrandos, doutorandos e alunos especiais do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens (Posling) do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), em parceria com a editora-laboratório do Bacharelado em Letras, esse manifesto foi traduzido para o português brasileiro e está acessível para professores, pesquisadores e estudantes das áreas de educação e afins, acrescido de um glossário produzido por parceiros da Universidade Federal de Ouro Preto.

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Tema: Ensino; Ciências biológicas

Edições UESB

Resumo: Este livro é resultado de uma investigação realizada durante o processo de Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Educação na Universidade Federal Fluminense (UFF). As motivações que levaram a este estudo estão fortemente relacionadas a minha trajetória profissional como professor de Biologia na Educação Básica e, posteriormente, como formador de professores na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, campus de Vitória da Conquista. Nesses dois momentos da minha trajetória, pude vivenciar as dificuldades de um aprendizado solitário, pois as duas experiências exigiam sagacidade e maleabilidade para lidar com as questões que permeiam o aprendizado da profissão que havia escolhido.

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Tema: Linguística e Literatura; Ensino

Edições UESB

Resumo: A obra congrega estudos inaugurais sob o enfoque da Ergolinguística, subárea da Linguística que estuda as relações do ensino como trabalho e do agir docente. Busca-se projetar e consolidar esse campo como linha de pesquisa, propondo novas parcerias e socializando resultados de estudos do Grupo de Pesquisa Linguagem e Educação (GPLEd/CNPq/UESB). Circunscreve metodologias para a disposição de temas que situam a linguagem como práticas discursivas em contextos de formação para a docência, ensino e pesquisa, confluindo aportes teóricos dialógicos para provocar e estender conceituações e relações dialógicas com e no fazer científico. O e-book, assim, é um enunciado que se propõe a discutir conteúdos temáticos imbricados com o ensino.

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Tema: Ensino; Ciência da computação

Edições UESB

Resumo: Mostra a importância do uso da gamificação e metodologias ativas no processo ensino-aprendizagem.

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Tema: Educação; Ensino

Edições UESB

Resumo: Os estudos e pesquisas que tematizam o Currículo tem atravessado o debate educacional na contemporaneidade, em especial no Brasil. Interrogar as políticas curriculares, dialogar com as práticas educativas e problematizar os discursos produzidos sobre/para as diferenças, nos parece ser uma tarefa irrevogável na pesquisa educacional. O livro tem sua origem a partir da reunião de estudos e pesquisas do grupo de pesquisadoras/es da Linha de Pesquisa Currículo, Práticas Educativas e Diferença, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) e mais algumas/uns convidadas/os. A obra constitui-se um referencial crítico importante para discentes, docentes, pesquisadores e profissionais da educação que desejam dialogar com outras cartografias curriculares.

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Tema: Ensino; Educação

Edições UESB

Resumo: O livro reflete sobre realidades de diferentes contextos e problemas educacionais no que diz respeito às dificuldades e necessidades relativas ao ensino e aprendizagem das disciplinas que compõem o currículo escolar, sobretudo, no processo de escolarização e na fundamentação do conhecimento. Os capítulos elaborados constituem uma importante contribuição teórica para a sistematização e produção do conhecimento, tendo como objetivo o aprofundamento de debates sobre a educação, as práticas escolares e seus sujeitos. Tais aspectos são de extrema relevância, pois, respondem a algumas demandas de fundamentação do conhecimento e da prática pedagógica escolar na atualidade.

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Tema: Ensino; Matemática e Probabilidade e estatística

Edições UESB

Resumo: Quem nunca vivenciou emoções tensas e contraditórias na sala de aula de matemática? É com mestria que a autora apresenta uma reflexão sobre razão e emoção nas relações entre o professor de matemática e seus alunos. Trata-se de uma narrativa com personagens construídos por meio de entrevistas com estudantes, na qual ficção e realidade se fundem e exigem que o leitor se envolva com os sentidos que os atores dão às suas experiências.

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Tema: Ciência da computação; Ensino

Edições UESB

Resumo: Python é uma linguagem de programação e seu uso vem crescendo em diversas universidades ao redor do mundo. No mercado de trabalho muitas organizações a utilizam para desenvolver aplicações. Sendo assim, este material, desenvolvido a partir do curso de extensão “Python Básico”, tem como objetivo apresentar diversos exercícios resolvidos em Python visando auxiliar os alunos na compreensão da linguagem e de lógica de programação. Inicialmente apresentamos um resumo sobre os principais tipos de dados, comandos e bibliotecas utilizadas, em seguida os exercícios resolvidos. Destacamos que os exercícios poderão ser estudados e ampliados em disciplinas de introdução à lógica de programação, estrutura de dados e paradigmas de linguagens de programação.

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Tema: Ensino ; Linguística e Literatura

Edições UESB

Resumo: A obra tem o propósito de contribuir para o aprimoramento do professor, à medida em que suscita a possibilidade de repensar, ressignificar a prática docente contextualizada e socialmente conectada com a realidade, tanto do ambiente escolar, quanto da sociedade, em virtude das transformações provenientes da era do conhecimento compartilhado, das novas tecnologias e das culturas digitais que permeiam o cotidiano dos sujeitos-históricos envolvidos no ato de ensinar e aprender.