Sobre o livro
A organização deste livro atende à necessidade de divulgar as pesquisas realizadas sobre o trabalho e a formação docente dentro de uma perspectiva crítica. Neste volume, os autores buscam participar do debate contemporâneo, enquadrando os impasses e desafios do fazer e tornar-se docente, dentre os quais destacam-se os currículos e diretrizes, as políticas e experiências educacionais, a formação continuada, os saberes docentes, estágios e espaços formativos.
Assunto: Educação.
Organizadoras:
Carla Maria Nogueira de Carvalho
http://lattes.cnpq.br/8332935167900837
https://orcid.org/0000-0002-7045-875X
Ivanete Bernardino Soares
http://lattes.cnpq.br/0775321146555856
https://orcid.org/0000-0002-3299-3540
Mara Lúcia Rodrigues Costa
http://lattes.cnpq.br/0151570846041220
https://orcid.org/0000-0003-2221-2509
ISBN: 978-65-86832-20-4
468 páginas
1ª ed. 2022
DOI 10.36704/9786586832204
Apresentação
Carla Maria Nogueira de Carvalho, Ivanete Bernardino Soares e Mara Lúcia Rodrigues Costa
Reinventar a formação docente – Entrevista com António Nóvoa
Ana Paula Bovo, Carla Maria Nogueira de Carvalho, Ivanete Bernardino Soares e Mara Lúcia Rodrigues Costa
Capítulos
Formação continuada em dois contextos distintos: Portugal e Brasil
Mara Lúcia Rodrigues Costa e Camila Dornellas Estevão
A formação de professores na Base Nacional Comum (BNC-FORMAÇÃO): impasses para execução dos itinerários formativos
Vânia Maria Siqueira Alves e Márcio Eurelio Rios de Carvalho
Formação docente: um olhar sobre a vivência curricular dos estudantes
Andréa Lourdes Ribeiro, Ana Paula Martins Corrêa Bovo e Patrícia Soares Dorotéio
Formação docente, experiências e diálogos
Carla Maria Nogueira de Carvalho, Daniela Perri Bandeira e Liliana Borges
Programa de residência pedagógica e formação docente: efeitos analisados sob a ótica de estudantes residentes
Ricardo Ribeiro Martins
A constituição dos papeis sociais dos sujeitos em situações de estágio mediadas pela codocência
Marcos Corrêa da Silva e Isabel Martins
Experiências de formação docente no museu: diálogos a partir da extensão
Nilzilene Imaculada Lucindo, Daniel Cardoso Alves e Macilene Vilma Gonçalves Ribeiro
Professores públicos em Minas Gerais na primeira metade do século XIX: produção de uma categoria profissional
Rita Cristina Lages
A linguagem como instrumento de trabalho: as atividades do(a) professor(a) e os gêneros do métier docente
Ada Magaly Matias Brasileiro e Viviane Raposo Pimenta
Sensibilidade e docência: a educação do olhar e o compromisso com as classes populares
José Heleno Ferreira
O professor de literatura: entre os saberes disciplinares e a formação do leitor
Ivanete Bernardino Soares e Maria Zélia Versiani Machado
Os professores formadores de professores de ciências como objeto de pesquisa
Ana Carla dos Santos Beja
Formação inicial e permanente de professores: análise da construção de uma base de conhecimentos para o trabalho com abordagens de ensino de ciências crítico
Edgar Miranda da Silva, Vanessa de Souza Rosado Drago e Rita Vilanova Prata
Saberes docentes na educação física
Cassia Ludmila Paulo Vicente dos Santos
“Educação, direito de todos e dever do Estado e da Família”: um chamado à sociedade brasileira
Leina Jucá
