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Tema: Linguística e Literatura

Edições UESB

Resumo: Entre os gregos antigos, o termo géras designa uma distinção honorífica, um prêmio. É compreendendo que os ritos fúnebres se incluem os géras, buscamos identificar as formas de funerais e antefunerais na literatura épica e trágica da Grécia Antiga entre os séculos V e VIII a.C.

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Tema: Linguística e Literatura; Ensino

Edições UESB

Resumo: A obra congrega estudos inaugurais sob o enfoque da Ergolinguística, subárea da Linguística que estuda as relações do ensino como trabalho e do agir docente. Busca-se projetar e consolidar esse campo como linha de pesquisa, propondo novas parcerias e socializando resultados de estudos do Grupo de Pesquisa Linguagem e Educação (GPLEd/CNPq/UESB). Circunscreve metodologias para a disposição de temas que situam a linguagem como práticas discursivas em contextos de formação para a docência, ensino e pesquisa, confluindo aportes teóricos dialógicos para provocar e estender conceituações e relações dialógicas com e no fazer científico. O e-book, assim, é um enunciado que se propõe a discutir conteúdos temáticos imbricados com o ensino.

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Tema: Educação; Linguística e Literatura

Edições UESB

Resumo: O livro apresenta um conjunto de pesquisas que convergem em alguns pontos porque preocupam-se com questões nas interfaces entre linguagem, discurso e processos de subjetivação. Em se tratando de abordar letramento, alfabetização, formação de professores, currículos, gestão e escolarização as pesquisas transitam por questões caras às Ciências Humanas e Sociais e aos campos da Linguística, Letras e Artes e da Filosofia tais como postas nas últimas décadas mundo afora. Não é de se estranhar que esta interface retorne sob diversos enfoques ao abordar questões também diversas ligadas ao campo da Educação. Ao veicular o resultado da formação acadêmica em pesquisa de autores que trabalham o cotidiano escolar da realidade de Itapetinga, Bahia e regiões próximas, o livro convida o leitor ao enlace entre os olhares de pesquisador e os caminhos tomados pelos professores, profundos conhecedores do cotidiano escolar. Este livro traz, portanto, importantes contribuições às pesquisas e às práticas que vêm sendo produzidas no campo da educação, dos processos de subjetivação e dos letramentos, bem como nos apresenta novos modos de ver e de compreender as tramas complexas em que se deslizam as práticas educativas.

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Tema: Ensino ; Linguística e Literatura

Edições UESB

Resumo: A obra tem o propósito de contribuir para o aprimoramento do professor, à medida em que suscita a possibilidade de repensar, ressignificar a prática docente contextualizada e socialmente conectada com a realidade, tanto do ambiente escolar, quanto da sociedade, em virtude das transformações provenientes da era do conhecimento compartilhado, das novas tecnologias e das culturas digitais que permeiam o cotidiano dos sujeitos-históricos envolvidos no ato de ensinar e aprender.

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Tema: Linguística e Literatura

EDUC

Resumo: Este terceiro volume reúne os poemas “pendurados” em 2020 no site www.poesianapuc.org e vem coroar o sucesso do primeiro do varal virtual do #poesianapuc. Além dos conhecidos poetas que participam desde a primeira edição do evento, estão presentes outros poetas, alunos, professores, funcionários e amigos da PUC-SP. Também estão reunidos, no e-book, os poemas de máquina, que trouxeram a experiência da inteligência artificial para o mundo da poesia.

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Tema: Linguística e Literatura

Editora da UFGD

Resumo: Este livro relata a história da origem do povo terena. O mito foi contado pelo ancião Guilherme Felipe Valério, morador na Terra Indígena de Dourados, aos professores terena durante uma etapa do curso de formação continuada Ação saberes Indígenas na Escola. A história e escrita pelos professores indígenas é uma forma de possibilitar às crianças o conhecimento desta versão do mito, contado e recontado, no decorrer do tempo, por comunidades do povo terena em outras terras indígenas no estado de Mato Grosso do Sul e em outros estados que contam com a presença dessa etnia.

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Tema: Linguística e Literatura

Editora da UFGD

Resumo: Este livro - Ava Jeroviaha - traz informações sobre como as famílias, os pais e as mães educam as crianças para a construção de atitudes, comportamentos, moralidade e caráter, através de contos tradicionais, que são os mitos Guarani e Kaiowá. Assim, destacamos as histórias sobre o saci, a sereia, o arco-íris. Tambéms ensinam porque não se pode varre de qualquer jeito, porque não é para comer frutas ou outros alimentos grandes, sozinhos  e porque não se deve conviver demais com o cachorro ou comer seus restos alimentares. As narrações contidas no livro são frutos do diálogo cotidiano, como referência da educação indígena. Estas histórias serão também utilizadas no âmbito da educação escolar indígena, com o propósito de valorizar e fazer uso dos saberes indígenas na escola, nos territórios dos povos Guarani e Kaiowá.

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Tema: Linguística e Literatura

Editora da UFGD

Resumo: A obra Manoel de Barros: infâncias, invenções, experimentações reúne onze ensaios em diálogo com a poesia de Manoel de Barros. Críticos literários, filósofos, educadores e geógrafos se dividem em três momentos para fazer transbordar da obra do poeta análises que, mesmo acadêmicas, não deixam de apresentar narrativas marcadas por sensibilidades e novas “invenções” críticas. Na primeira parte da obra, “Infâncias”, três textos retomam a infância poética de Manoel de Barros para desvelar não uma, mas múltiplas infâncias da linguagem, da palavra e de uma “educação des-civilizadora” porque atravessada por “insignificâncias” e “miudezas” (como sempre asseverou Manoel de Barros em sua poesia). Na segunda parte, “Invenções”, quatro ensaios discutem encontros que permitem a expansão de olhares sobre a poética “barroseana”: entre Geografia e Poesia, entre Manoel de Barros e Walter Benjamin, entre o poeta e um mundo inventado e entre as “miudezas” que fervilham na obra de Manoel. E na terceira parte, “Experimentações”, são dispostas quatro possibilidades de reinventar a poesia por meio de afetos e desejos em suas experiências com o imaginário, com o espaço, com migrantes, com pedras e andarilhos.

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Tema: Linguística e Literatura

Editora da UFGD

Resumo: Em tempos mais recentes, o estudo da relação entre Literatura e Cinema tem sido colocado sob a égide do termo intermidialidade. As pesquisas de renomados críticos da relação da Literatura com outras mídias traz, sem dúvida alguma, numerosas contribuições às reflexões já consolidadas pela intersemioticidade. A distinção parte de um fenômeno muito interessante de tecnicização da sociedade, levado bem ao gosto dos norte-americanos e ao arrepio dos europeus. Os textos que compõem esse livro respeitam a intermidialidade, que se preocupa com o sistema de transporte de um sentido, mesmo reconhecendo a questão da interferência desse suporte no processo de significação que ele veicula, eles ressentem-se da preocupação com a construção de uma subjetividade por meio de um processo de comparação, um diálogo que jamais abandonou a textura do pensamento.

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Tema: Linguística e Literatura

Editora da UFGD

Resumo: “[Neste livro], o autor passeia por diversas dimensões do humano e, de forma contundente, palavreia as nossas maiores angústias e, por que não, alegrias. Do colo da mãe, passando pelas asperezas da cidade e do sertão, à caminhada em direção ao nosso destino último e comum, há espaço na escrita de Giovani para quase tudo, inclusive para uma metarreflexão sobre a própria palavra escrita. [...] É, pois, disto que trata a matéria poética e os poemas de Giovani: tomar a palavra e, por meio de escolhas que nem sempre são de plena consciência, se fazer poeta, como se fosse um carma, um ofício do qual não se pode fugir. […] [Afinal], não é possível sair ileso da escrita, seja ela poética o não. Escrever é, na verdade, uma forma de objetivar nossas experiências e, neste caso, é um viver-se e um morrer-se sem fim, até o fim. Por isso, poesia é resistência, é viver-se no morrer-se; é um morrer-se no viver-se.”

Luciano Mendes