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Tema: Educação ; Linguística e Literatura

Editora IFSul

Resumo: No livro “Histórias que merecem ser contadas” estudantes da turma 4F do curso Técnico em Administração do Câmpus Sapucaia do IFSul narram, com suas próprias palavras, acontecimentos relevantes de suas vidas A obra se destina ao público em geral, especialmente homens e mulheres maiores de 18 anos vinculados a cursos de Educação de Jovens e Adultos (EJA).

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Tema: Educação ; Serviço social

Editora IFSul

Resumo: Este trabalho é uma pesquisa quanti-qualitativa realizada com o objetivo de avaliar o processo com relação à implantação, implementação, gestão e execução das ações previstas na Política de Assistência Estudantil do Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul). A obra é destinada à comunidade acadêmica do IFSul, de outros institutos federais e das universidades, em especial, aos que se interessam ou estão envolvidos pela temática da assistência estudantil.

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Temas: Educação; Comunicação e Informação

Editora IFSul

Resumo: A obra é fruto de experiências de ensino promovidas no âmbito do Curso de Formação Pedagógica para Graduados não Licenciados. Trata-se de uma obra que busca articular a prática aos princípios teóricos que lhe sustentam, fazendo ligação entre ensino, pesquisa e extensão. São dezessete capítulos coordenados pelas professoras que supervisionam os estágios.

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Tema: Educação; Sociologia

Eduneb

Resumo: Durante muito tempo a nós, que nos constituímos enquanto LGBTTQIA+, foi negado o direito de discorrer acerca de nossas próprias vivências e trajetórias de vida, consideradas desnecessárias, por serem tomadas como obscenas, pecaminosas, passíveis de censuras e proibições. Nesse sentido, a presente obra tem por objetivo refletir acerca das múltiplas identidades que nos constituem enquanto gays afeminados, mulheres trans e travestis em territórios semiáridos, a partir dos distintos demarcadores. Os seis capítulos que compõem esta obra foram escritos na primeira pessoa, pois dizem respeito às nossas vivências e trajetórias, aos caminhos percorridos, e que, aos poucos, foi nos constituindo naquilo que somos/seremos.

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Tema: Educação; Sociologia

Eduneb

Resumo: A obra aborda a complexa questão das relações étnico-raciais na escola, trazendo algumas reflexões sobre o uso das linguagens neste espaço, onde se encontram sujeitos com múltiplas identidades, envolvidos na produção de conhecimentos. São reflexões fruto do Curso de Doutorado em Letras e Linguística na Universidade Federal da Bahia (UFBA) e das vivencias da autora na Formação de Professores(as) sobre História e Cultura Afro-brasileira e Africana, desenvolvidas pelo Programa Educação para Igualdade Racial e de Gênero - CEAFRO do Centro de Estudos Afro-Orientais (CEAO). O texto discute linguagens, identidades, poder, mostrando a sua relação com o processo formativo. Os eixos temáticos apresentados buscam contribuir para a reversão do racismo, abordando aspectos da cultura afro-brasileira na educação, na escola, nas linguagens e naformação de professores/as.

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Tema: Educação

EdUECE

Resumo: O presente livro trata-se de conjunto de poesias populares reunidas como resultado do estudo realizado no curso Na Rima, sob regência do Mestre Antonio Nóbrega. Este, por sua vez, assina a apresentação da obra com uma breve exposição sobre os gêneros da poética popular: quadra, sextilha, decassílabo.

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Tema: Educação

EdUECE

Resumo: A proposta deste trabalho é analisar as representações sociais nos conteúdos referentes aos trabalhos cinematográficos indígenas Brô MC’s (2010) e Jaguapiré na luta (2010), produzidos pela etnia Guarani-Kaiowá, idealizados através do projeto Ava Marandu. Tal projeto, além de outras linguagens, desenvolveu cursos de capacitação de produção fotográfica e cinematográfica em várias aldeias de Mato Grosso do Sul, nos quais se roteirizaram, produziram e filmaram a totalidade de dez curtas-metragens no ano de 2010. Os filmes são fruto de uma ação coletiva entre indígenas e não indígenas. Nesse formato de integração, todas as etapas da produção até a finalização são envolvidos vários membros e lideranças dentro da aldeia, desse modo, o processo é marcado pela participação de toda a comunidade.

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Tema: Educação

EdUECE

Resumo: O livro demonstra como a pesquisa pode ser parte de uma concepção de educação e formação docente que compreenda que o conhecimento acadêmico no campo pedagógico deve responder às questões educacionais que se nos coloca o quotidiano educacional. A obra é resultado de reflexões e ações docentes de educadores da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental, em período de pandemia de Covid-19 em Fortaleza, estudado por estudantes e professores do Curso de Pedagogia da UECE.

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Tema: Educação

EdUECE

Resumo: O presente livro tem como eixo central de debate a formação artística como objeto de políticas públicas e discute temas como: direito à formação artística, políticas de formação no Ceará, institucionalidade, capital artístico e campo das artes, mercado e sustentabilidade, questões étnico-raciais e de gênero, acessibilidade, formação em medidas socioeducativas, itinerários formativos nas artes, territórios e descentralização, culturas tradicionais populares e ancestralidade.

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Tema: Educação

EdUECE

Resumo: O livro considera a possibilidade de existir uma proposta para a educação no pensamento e nos textos de Benedictus de Spinoza ou Bento de Espinosa. Para desenvolver sua pesquisa, o autor Luiz Renato Paquiela Givigi empreende um percurso corajoso e original, tendo como referência principal a obra de Spinoza, inspirando-se na leitura do filósofo Laurent Bove e também em Gilles Deleuze, Toni Negri, Rancière, Pierre Clastres, entre outros. Chegando ao final, à obra do educador revolucionário maldito – Makarenko – que reaparece no contexto brasileiro reencarnado em Antonio Lancetti, esse pioneiro da luta antimanicomial brasileira.